Scuola di Farmacia e Nutraceutica

Scuola di Farmacia e Nutraceutica - Data stampa: 02/07/2025

Organizzazione della didattica

Organizzazione della didattica
Ore
Totali	Didattica frontale	Pratica (laboratorio, campo, esercitazione, altro)	Studio individuale
75	24	-	51
CFU/ETCS
3	3	-

Obiettivi Formativi

Il corso mira a fornire una conoscenza approfondita delle principali malattie croniche e degenerative d’organo (cuore, polmoni, fegato, rene, cute) e delle tecnologie di ingegneria tissutale utilizzate per sviluppare soluzioni terapeutiche avanzate

Prerequisiti

Per affrontare adeguatamente i contenuti del corso lo studente deve possedere conoscenze preliminari di base relative alla biologia cellulare, alla biochimica e alla patologia generale. Tali conoscenze rientrano tra i risultati di apprendimento di insegnamenti precedenti previsti dal piano degli studi.

Metodi Didattici

L'insegnamento sarà erogato tramite lezioni frontali con l’ausilio di presentazioni preparate dal docente, mirate a facilitare l'acquisizione delle conoscenze relative ai contenuti di insegnamento. Nelle presentazioni sono previste domande di verifica per favorire l’interazione con il docente e mantenere l’attenzione degli studenti.

Saranno, inoltre, organizzati collegamenti con esperti del settore come approfondimenti delle tematiche del corso

Descrittori di Dublino

Descrittore di Dublino 1: conoscenza e capacità di comprensione

 

Al termine del corso, lo studente dovrà possedere le conoscenze di base relative alle principali patologie d’organo affrontate, all’architettura di organi e tessuti e di come questa possa essere riprodotta mediante tecniche di ingegneria a scopo terapeutico.

 

Descrittore di Dublino 2: Conoscenza e capacità di comprensione applicate

 

Alla fine del corso lo studente dovrà essere in grado di spiegare l’interazione tra cellule e componenti extracellulari necessaria a mantenere l’impalcatura di organi e tessuti. Dovrà, inoltre, essere in grado di illustrare i principali biomateriali e tecnologie disponibili per rigenerare organi e tessuti a scopo terapeutico.

 

Descrittore di Dublino 3: autonomia di giudizio

 

Lo studente dovrà saper descrivere i meccanismi pato-fisologici delle patologie d’organo affrontate offrendo soluzioni innovative dell’ingegneria tissutale. Lo studente sarà stimolato ad illustrare le proprietà dei materiali e le tecnologie più adeguate alle richieste biomediche specifiche per ciascun organo e le sue patologie

 

Descrittore di Dublino 4: capacità comunicativa

 

Lo studente dovrà essere in grado di illustrare le principali patologie d’organo e le soluzioni ingegneristiche ad esse dedicate utilizzando una terminologia appropriata ed in modo chiaro ed efficace.

 

Descrittore di Dublino 5: capacità di proseguire lo studio in modo autonomo nel corso della vita.

 

Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà essere in grado di:

- approfondire autonomamente le conoscenze acquisite tramite l’utilizzo di testi specialistici, materiale bibliografico aggiornato e risorse scientifiche online;

- individuare e selezionare criticamente fonti scientifiche rilevanti, sapendole interpretare per ampliare le proprie conoscenze;

- dimostrare capacità di autovalutazione e consapevolezza delle competenze acquisite e da acquisire per una continua crescita professionale.

Contenuti di insegnamento

Introduzione: la patologia secondo Virchow

- Forme di danno cellulare

- Adattamento, morte e sopravvivenza cellulare

Organizzazione cellulare nelle strutture superiori: tessuti ed organi

Principi biologici della medicina rigenerativa

• Ciclo cellulare
• Cellule staminali

Ingegneria tissutale: biomateriali e scaffolds

• Polimeri naturali e sintetici
• Matrici biologiche decellularizzate

Ingegneria tissutale: tecnologie

• Organoidi e bioreattori
• Litografia
• Printing 3D/4D
• Organ-on-chip

Ingegneria Tissutale di:

 Pelle

• Struttura epidermica e dermica
• Sostituti cutanei e pelli bio-ingegnerizzate
• Bio-ink e tessuti stampati 3D per ustioni

Cuore

• Anatomia e fisiopatologia del miocardio: insufficienza cardiaca ed infarto del miocardio
• Approcci rigenerativi
• Valvole bioingegnerizzate e biostampa vascolare

Rene

• Struttura funzionale del nefrone
• Decellularizzazione e ricellularizzazione del rene
• Organoidi renali e modelli in vitro
• Reni bioartificiali

Polmone

• Anatomia alveolo-capillare e meccanica respiratoria
• Strategie di rigenerazione polmonare
• Scaffold alveolari

Fegato

• Architettura epatica e microambiente cellulare
• Malattie epatiche croniche

Organoidi epatici e microfluidica (Liver-on-chip)

Testi di Riferimento, Note e Materiali Didattici

Testi di riferimento	- M. Parola “Patologia Generale ed Elementi di Fisiopatologia” Edizioni Edises - Articoli scientifici forniti dal docente
Note ai testi di riferimento
Materiali didattici	Tutto il materiale didattico (slide delle lezioni, materiali integrativi, articoli scientifici e ulteriori risorse di approfondimento) sarà disponibile sulla piattaforma e-learning dell’Università Magna Graecia di Catanzaro, nella pagina dedicata al corso.

Modalità di verifica dell'apprendimento e criteri di Valutazione

L’esame finale consiste nell’elaborazione e presentazione di un approccio ingegneristico finalizzato alla terapia di patologie a carico di uno degli organi o tessuti esaminati nel corso.

Durata indicativa: circa 20 minuti.

Nota: Non sono previste modalità di verifica differenziate per studenti frequentanti e non frequentanti.

CRITERI DI VALUTAZIONE

Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente dovrà dimostrare di conoscere gli argomenti trattati durante l’insegnamento, evidenziando comprensione dei meccanismi molecolari alla base delle malattie e delle finalità delle tecniche di ingegneria tissutale affrontate.

 

Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente dovrà essere in grado di applicare correttamente le conoscenze teoriche acquisite nel corso all’applicazione di soluzioni ingegneristiche nei diversi processi pato-fisiologici trattati.

 

Autonomia di giudizio: lo studente dovrà mostrare capacità critica nell’esposizione delle informazioni acquisite, esprimendo valutazioni autonome sulle patologie esaminate e sui possibili approcci terapeutici di tipo ingegneristico.

 

Abilità comunicative: lo studente dovrà dimostrare efficaci capacità comunicative attraverso un’esposizione chiara, e strutturata degli argomenti, supportata dall’uso di un linguaggio tecnico-scientifico appropriato. Dovrà, inoltre, essere capace di relazionarsi al docente mostrando precisione nell’articolare le risposte in maniera chiara ed esaustiva.

 

Capacità di apprendere: lo studente dovrà mostrare capacità di approfondimento autonomo dei contenuti, utilizzando in modo consapevole le risorse bibliografiche e le fonti scientifiche indicate dal docente, e mostrando l’acquisizione di una notevole capacità di collegamento dei diversi argomenti.

Criteri di misurazione dell'apprendimento e di attribuzione del voto finale

La verifica dell'apprendimento avviene tramite una prova orale della durata di circa 20 minuti.

Si basa sull’esposizione di una delle soluzioni innovative illustrate nel corso e approfondita mediante la consultazione di adeguate fonti bibliografiche. Viene valutata la capacità di esposizione, l’utilizzo del linguaggio tecnico-scientifico, la capacità critica, l’autonomia di giudizio e l’approfondimento autonomo dei contenuti.

 

Il voto finale è espresso in trentesimi e l’esame si considera superato con una votazione minima di 18/30.

 

Il voto finale deriva da una valutazione della prova orale secondo i seguenti criteri orientativi:

• 18-20: conoscenza basilare e sufficiente degli argomenti principali, esposizione semplice con uso minimale del linguaggio tecnico; limitata capacità critica e autonomia di giudizio.
• 21-23: conoscenza appropriata ma prevalentemente descrittiva, buona capacità espositiva con utilizzo sufficiente del linguaggio tecnico, capacità critica essenziale.
• 24-26: conoscenza buona e corretta degli argomenti, esposizione chiara e coerente con appropriato linguaggio disciplinare; discreta autonomia di giudizio e capacità critica.
• 27-29: conoscenza approfondita e ben organizzata dei contenuti, ottima capacità applicativa, esposizione ben strutturata e fluida, dimostrando buona autonomia di giudizio e notevole capacità di argomentazione.
• 30: conoscenza eccellente, completa e dettagliata degli argomenti trattati; esposizione critica e brillante con elevata autonomia di giudizio e capacità di analisi e sintesi.

• 30 e Lode: eccellente e approfondita preparazione, autonomia di giudizio particolarmente spiccata, originalità nell’argomentazione e capacità espositiva eccezionale, con dimostrazione di approfondimenti personali e autonomi superiori alle aspettative